¿QUE ES LO QUE HACE QUE EL ALUMNO Y LA ALUMNA APRENDAN LOS CONTENIDOS ESCOLARES?
ESTE PROCESO SE BASA MAS POR LA PROPIA EXPERIENCIA Y REFLEXION DEL PROFESOR, DIRIAMOS QUE ES LA PLIEZA CLAVE PARA SABER COMO ENSEÑAR, EVALUAR, ETC. SE PUEDE DECIR QUE NO TODOS LOS MAESTROS HACEN PARTICIPE DE LA MISMA TECNICA.
LAS CONCEPCIONES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ESCOLAR CONSISTEN EN:
· QUE EL ALUMNO CONOZCA LAS RESPUESTAS, QUE LE FORMULA EL PROFESOR, CON ESTO, EL ESTA CREANDO UN REFORZADOR A LO QUE YA TENIA ENTENDIDO.
· CONOCER CONOCIMIENTOS RELEVANTES DE UNA CULTURA Y A SU VEZ CONSTRUIR CONOCIMIENTOS. ASI COMO REFORZAR LAS CONTESTACIONES CORRECTAS O SANCIONAR LAS QUE NO LO SON.
· EL ALUMNO SE CONSIDERA UN “PASIVO RECEPTOR DE REFUERZOS” POR EL ECHO DE QUE HAY “PREMIOS” Y “CASTIGOS” QUE SE REFLEJAN EN SUS CALIFICACIONES.
· CON ESTA TECNICA EL PROFESOR CONOCE A FONDO LA MATERIA QUE EJERCE Y A SU VEZ EJERCE EL CONTROL DEL ALUMNO EN CLASE. EN CUANTO A LOS ALUMNOS QUE NO CONSIGUEN BUENAS NOTAS SE LES SUGIERE QUE ESTUDIEN MAS, PERO NO EXPLICARLES COMO HACERLO? Y EN SU DEFECTO LAS SANCIONES AUMENTARAN SI EL ALUNO NO RESPONDE COMO SE ESPERA.
LA ADQUISICION DEL CONOCIMIENTO COMO COPIA, CONSISTE EN HACER COPIAS EN LA MEMORIA DE LO QUE SE RECIBE, ESTA COPIA DEBE REALIZARSE EN LAS MEJORES CONDICIONES POSIBLES.
LOS PROCESOS BASICOS DE APRENDIZAJE SON DOS: LA REPETICION DE LO QUE SE DEBE APRENDER Y EL EJERCICIO COMO COPIA.
EN LA CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS, SE ELABORA UNA CONSTRUCCION PERSONAL DEL CONTENIDO OBJETO DE APRENDIZAJE Y SE REALIZA DESDE EL ALUMNO CON CONOCIMIENTOS, DONDE EL PROFESOR YA ES UN PARTICIPANTE ACTIVO EN EL PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO HACIA EL ALUMNO.
LA NATURALEZA ACTIVA EN LA CONSTRUCCION DE CONOCIMIENOTOS, SE DEBE A LA ACTIVIDAD QUE LOS ALUMNOS DESARROLLAN PARA IDENTIFICAR LO QUE SE LES ENSEÑA, ASI COMO CUANDO PIDEN AYUDA A ALGUIEN CON MAS CONOCIMIENTO. ESTABLECEN RELACIONES NO ARBITRARIAS SINO PERTINENTES Y VALIOSAS, CULTURAL Y PERSONAL. DONDE EL CONOCIMIENTO SE CONSTRUYE POR MEDIO DE UN PROCESO DE ELABORACION PERSONAL. EN ESTE CASO EL ALUMNO SE CONSIDERA COMO CONSTRUCTOR ACTIVO Y NO SERES REACTIVOS, YA QUE EL PROFESOR LE ENSEÑA A CONSTRUIR CONOCIMIENTOS.
LA MEMORIA CONSTRUCTIVA NO ES UN PROCESO UNICO SINO UN CONJUNTO DE PROCESOS VARIADOS COMO RETENER, REELABORAR, EVOCAR, ETC.
MIENTRAS EL ALUMNO SELECCIONA INFORMACION RELEVANTE, LA ORGANIZA COHERENTEMENTE Y LA INTEGRA CON OTROS CONOCIMIENTOS SE EJERCERA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
SE DICE QUE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ES CULTURALMENTE MEDIADA POR DOS RAZONES: POR LA NATURALEZA DE LOS CONOCIMIENTOS QUE EL ALUMNO CONSTRUYE, LOS CONTENIDOS ESCOLARES Y PARA APRENDER, EL ALUMNO NECESITA USAR INSTRUMENTOS QUE SON CULTURALES; COMO TECNICAS, ESTRATEGIAS DE LECTURA COMPRENSIVA, DE ORGANIZACIÓN Y RELACION DE DATOS, ETC.
LA IDEA DE CONFLICTO COGNOSCITIVO SE DEBE ENTENDER COMO LA EXISTENCIA DE PUNTOS DE VISTA DISTINTOS AL INTENTAR COORDINAR LAS PROPIAS ACCIONES O IDEAS.
CON LA ATRIBUCION DE SIGNIFICADO NO SOLO SE CONSIGUE SABER ALGO MAS, SINO QUE SE SABE MODIFICAR, YA QUE EL OBJETO DE APRENDIZAJE, AL SER INTERPRETADO POR NUESTROS ESQUEMAS, HA VARIADO LAS IDEAS DE PARTIDA ALTERANDOLAS TOTAL O PARCIALMENTE. LA MEMORIA CONSTRUCTIVA O COMPRENSIVA ESTA LIGADA AL PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO A SU REESTRUCTURACION CONTINUADA Y AL MANTENIMIENTO DE LO CONOCIDO; ES UN PROCESO DE RETENER, REELABORAR Y EVOCAR, ETC. NO ES ESTATICO SINO DINAMICO Y SUS PROCESOS SE PRECISAN Y DESARROLLAN CON LA EDAD.
